La brecha digital en España

La llamada brecha digital supone una diferenciación entre aquellas personas que son capaces de acceder a la tecnología y aprovechar su funcionalidad y aquellas que no poseen esta capacidad.

Con respecto a este concepto, voy a analizar una serie de datos (expresados en porcentaje) acerca del uso de Internet en función de un intervalo de edad dentro de los años 2008, 2010 y 2012 en España. Estos porcentajes han sido obtenidos del Instituto Nacional de Estadística (INE) y corresponden a la siguiente tabla:

Intervalo de edad / Año	2008	2010	2012
De 16 a 24 años	94,1	96,3	97,8
De 25 a 34 años	74,3	89,4	91,9
De 35 a 44 años	60,2	81,2	87,7
De 45 a 54 años	44,8	64,2	73,4
De 55 a 64 años	21,1	38,1	46,8
De 65 a 74 años	5,7	16,4	21,2

Como podemos observar, la amplitud de brecha digital la encontramos entre las personas más jóvenes (de 16 a 24 años) y los individuos de mayor edad (de 65 a 74 años). Esto puede deberse a que la juventud nacen prácticamente en un mundo donde los aspectos tecnológicos están más desarrollados que cuando los más ancianos eran jóvenes. Para estos últimos, estas herramientas o el uso de Internet suponen algo más novedoso, mientras que los jóvenes de ahora toman Internet como una herramienta ya propia de su entorno.

También se puede apreciar cómo va aumentando el porcentaje de uso de Internet a lo largo de los años. Por tanto, se observa una clara disminución de la brecha digital con el paso del tiempo. Además, también podemos distinguir que el aumento de porcentaje de la utilización de Internet con el paso del tiempo es mucho mayor en la medida que nos acercamos a intervalos de personas con mayor edad, pues son los que requieren mayor voluntad para formarse en este aspecto.

Asimismo, las diferencias entre los porcentajes por grupos de edad de un año van disminuyendo. Como se puede ver, este aumento es menos significativo de 2010 a 2012 que de 2008 a 2010, lo que viene a decir que cada vez es más extendido el uso de Internet y, por tanto, son menos personas las que empiezan a utilizar Internet en dicho año.

Para finalizar esta entrada, cabe resaltar que el desarrollo y la innovación, la inversión en nuevas tecnologías o la capacidad de hacer accesibles las herramientas interactivas al ser humano a la vez que obtienen una formación, contribuirán a que esta brecha digital disminuya. Nosotros como docentes también podemos ir puliendo esta brecha digital, si fomentamos un uso responsable de las tecnologías en el aula o si difundimos a las familias u otro tipo de personal o miembros de la comunidad educativa las ventajas que estas tienen en la sociedad si se hace un uso adecuado de ellas.